Çocukların Gelişim Özellikleri

 

Psikomotor Gelişim 

  • Çizgi üzerinde yürür.

  • Daire etrafında döner.

  • Çift ayakla uzağa atlar.

  • Çift ayakla sıçrar.

  • Geri geri çift ayak sıçrar.

  • Tek ayak üzerinde sıçrar.

  • Tek ayak üzerinde 5-7 saniye durur.

  • Ayak değiştirerek iner-çıkar.

  • Yuvarlanmakta olan topa tekme atar.

  • Atılan topu yakalar.

  • Yerden zıplayan topu yakalar

  • Topu kendisi sıçratıp yakalar.

  • Bir metre yukarı atılan topu yakalar.

  • Hareket halindeki büyük bir topu ayağı ile durdurur.

  • 20 cm. yükseklikten atlar.

  • Kendine doğru zıplatılan topu yakalar.

  • Parmak ucunda yürür.

  • Topuk ve ayak ucuyla yürür.

  • Topuk ve ayak ucuyla geri geri yürür.

  • Dokuz blokla kule yapar.

  • Plastik çivi tahtasına çivi takar - söker.

  • Daire şeklini çizer.

  • Kare şeklini çizer.

  • Üçgen şeklini çizer.

  • Makasla basit şekilleri keser.

  • Oyun hamuru gibi yumuşak materyalleri kullanarak değişik şekiller oluşturur.

  • Çeşitli şekiller çizer ve boyar.

  • İpe boncuk, makarna vb. dizer.

  • Çeşitli malzemelerle baskı yapar.

  • Bir kaptan başka bir kaba sıvıları boşaltır.

  • Ritme uygun dans eder.

Özbakım Becerileri

  • Düğmesiz ve bağsız giysileri yardımsız giyinir.

  • Yardımla saçını tarar.

  • Giysisindeki büyük düğmeleri ilikler-çözer.

  • Giysilerinin  önünü-arkasını ayırt eder.

  • Ellerini yıkar.

  • Dişlerini fırçalar.

  • Sözel ipuçları ile tabakları, peçeteleri, çatal ve kaşıkları doğru yerleştirerek sofra kurmaya yardım eder.

  • Boyuna uygun bir askıya ceketini veya hırkasını asar.

  • Masada kirlettiği kendine ait yeri temizler.

  • Gece gereksinim duyduğunda uyanır ve tuvalete gider.

  • Burnunu mendille siler.

  • Ev işlerine yardım eder.

  • Kendisine ait eşyaları toplar.

Sosyal-Duygusal Gelişim 

  • Toplum içinde kendisinden beklenen uygun davranışları gösterir.

  • Yetişkinlerin konuşmalarına katılır.

  • Aldığı sorumlulukları yerine getirir.

  • Nezaket kurallarını uygular.

  • Kendisinden küçüklere sevgi ve ilgi gösterir.

  • Oyuncaklarını paylaşır.

  • Yetişkinlerin yönettiği grup oyunlarına katılır.

  • Diğer çocuklarla çeşitli oyunlar oynar.

  • Basit kurallı oyunlar oynar.

  • Sırasını bekler.

  • Haklarını korur.

  • Övgüden hoşlanır, yaptığı işin beğenilmesini ister.

  • Kendisi ile ilgili sorulara uygun cevaplar verir.

  • Duygularını ifade eder.

  • Bir sorunu olduğu zaman yardım ister.

  • Sofra kurallarına uyar.

  • Adını, soyadını ve yaşını bilir.

Bilişsel Gelişim 

  • Büyük-küçük, az- çok, açık-kapalı, uzun-kısayı resimde ayırt eder.

  • 4-8 parçalı yap-bozu yapar.

  • Sayı ile nesne arasında ilişki kurar (1'den 10'a kadar).

  • 1'den 10'a kadar sayar.

  • Yetişkinin istediği sayıdaki nesneyi verir (1'den 10'a kadar),

  • İki yarım daireyi birleştirip daire yapar.

  • Nesnelerin neden yapıldığını söyler.

  • “Neden evimiz, kitabımız, saatimiz, gözlerimiz vardır” gibi  soruları cevaplandırır.

  • Tamamlanmamış insan resmine kol ve bacak çizer.

  • Resmi gösterilen mesleklerin adını söyler.

  • Meslekler ile kullandıkları araç-gereçler arasında ilişki kurar.

  • Kısa bir süre gösterilip gizlenen tek nesne resimlerinin neye ait olduğunu hatırlayarak söyler.

  • Artık materyalleri kullanarak özgün bir ürün yaratır.

  • Ana ve ara renkleri eşleştirir.

  • Ana ve ara renklerle ilişki kurar.

  • Ana ve ara renkleri gruplar.

  • Ana ve ara renkleri sıralar.

  • Verilen nesneleri açıktan koyuya, koyudan açığa doğru sıralar.

  • Bir olayı oluş sırasına göre  anlatır.

  • Gösterilen resimlerle ilgili öykü oluşturur.

  • Objeleri temel özelliklerine göre gruplar (hayvanlar, sebzeler, çiçekler)

  • Resme bakarak nesneyi tanımlar.

  • Dil, boyun, kol, diz, parmak gibi beden parçalarını gösterir.

  • Neden-sonuç ilişkisi kurar.

Dil Gelişimi

  • Konuşmalarında bağlaç kullanır.

  • Kendi kendine bir şarkı, şiir, tekerleme söyler.

  • Yaptığı günlük işlerle ilgili olarak, sorulan sorulara cevap verir.

  • Konuşmalarında sıfat kullanır.

  • Konuşmalarında ifadelerin olumsuz biçimlerini de kullanır.

  • “Neden, nasıl, kim?” gibi soru sözcüklerini kullanarak tümceler kurar.

  • Konuşmalarında kişi zamirlerini kullanır.

  • Konuşmalarında yer bildiren ifadeleri doğru olarak kullanır (Önünde, arkasında gibi).

  • Konuşmalarında tümcenin temel öğelerini kullanır.

  • Konuşmalarında işaret zamirini kullanır.

  • Duygularını adlandırır.

  • Dün, bugün, yarına ilişkin zaman bildiren sözcükleri  doğru olarak kullanır.